提升网络媒介素养 呵护青少年心理健康--评《网络信息传播与青少年心理发展》  

作　　者：刘郁 

机构地区：[1]贵州大学公共管理学院社会学系

出　　处：《传媒》2021年第20期I0002-I0002,共1页Media

基　　金：贵州大学2020年国家社科基金培育项目“大健康视野下西部地区基层公务员社会心理研究”(项目编号:GDPY2019061);贵州省教育厅2020年高校人文社科硕士点项目“精准扶贫背景下贵州省基层公务员社会心理研究”(项目编号:2020ssd)的阶段性研究成果。

摘　　要：随着互联网应用领域的不断拓展,海量信息充斥着网民的视野,这极易混淆网民视线,影响网民对社会事件的真实判断。青少年在网民中的所占比例较大,是网络信息传播负面影响的直接承受者,网上不良信息影响青少年的健康发展。为了避免出现上述情况,必须把握网络信息传播机制,聚焦青少年心理发展。

关 键 词：网络媒介素养 网络信息传播 青少年心理健康 海量信息 承受者 互联网应用 青少年心理发展 不良信息 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学] G206[哲学宗教—心理学]