在深度学习中促进概念系统性构建--以“植物体的结构层次”为例  

作　　者：周琴 王威 

机构地区：[1]四川省成都市锦西中学校,四川成都610031 [2]四川师范大学教师教育学院,四川成都610101

出　　处：《中学生物学》2021年第9期13-15,共3页Middle School Biology

摘　　要：教师创设真实合理的问题情境,用问题任务驱动系统性学习活动,帮助学生从各种角度认识生命的本质,形成“假设-证据-结论”的科学思维方式,并通过知识的迁移运用对深度学习效果作出合理评价,从而培养学生解决真实问题的综合能力,实现在基于单元整合的深度学习中对概念的系统性构建。

关 键 词：深度学习 概念教学 概念系统 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]