本科层次:职业高等学校发展的机遇与挑战  

Undergraduate level:opportunities and challenges for the development of vocational colleges

作　　者：钱丽云[1] 刘任熊[1] 黄利文[1] 蒋才锋 Qian Liyun

机构地区：[1]江苏经贸职业技术学院,江苏南京211168 [2]无锡工艺职业技术学院,江苏无锡214206

出　　处：《中国职业技术教育》2021年第25期5-13,共9页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：2020年中国职业技术教育学会课题“类型教育定位下职业教育一体化质量评价体系研究”(项目编号:2020B0150,主持人:刘任熊);2018年度教育部人文社科规划基金“大数据驱动的高职院校专业建设质量诊断模型研究”(项目编号:18YJA880120,主持人:朱祎);2020年度江苏经贸职业技术学院重大课题“自洽与利导:全媒体时代大学生主流意识形态引导策略研究”(项目编号:JSJM20002,主持人:刘任熊)。

摘　　要：对于是否开办职业本科教育,我国一度面临院校的冲动、学生的诉求、社会的期盼、学者的分歧、政府的顾虑等不同利益相关方观点和行为的僵持局面。全国职业教育大会确定了稳步发展职业本科教育基调,将职业本科教育推至发展新风口。通过稳步发展职业本科教育来加快构建现代职教体系,确立一套科学的本科层次职业高等学校设置指标体系是当务之急,依据标准和程序遴选设置一批本科层次职业高等学校为关键一招。对高等教育法和职业教育法进行文本分析,基于高职院校人才培养状态数据对本科层次职业高等学校和普通高等院校设置指标进行比对,就已有本科层次职业高等学校办学条件进行梳理剖析,结果均显示,产教融合度是本科层次职业高等学校设置的主要壁垒,也是优化职业教育类型定位之主要表征。设置、兴办和评估本科层次职业高等学校,均应将产教融合视为重要突破口和关键绩点。

关 键 词：职业本科 产教融合 文本分析 机遇与挑战 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]