高职教育高质量发展的政策逻辑、关键挑战与路径展望——基于多源流理论的视角  

Policy logic,key challenge and path prospect of high quality development of higher vocational education——from the perspective of multi-source flow theory

作　　者：徐林 王阿舒[1] 罗江华[2] Xu Lin

机构地区：[1]新疆师范大学,新疆乌鲁木齐830054 [2]西南大学,重庆400715

出　　处：《中国职业技术教育》2021年第25期35-46,共12页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：国家社科基金教育学重点项目“以教育新基建支撑高质量教育体系建设研究”(项目编号:ACA210010,主持人:罗江华)。

摘　　要：多源流理论认为,公共政策受问题源流、政策源流与政治源流共同推动,是经典的公共政策分析工具。纵观我国高职教育发展历程,也同受这三个因素的影响。但因中外政治因素差异,将其适当修订来分析高职教育发展变迁政策更具适切性。分析发现,国家政策通过确定类型定位、促进持续发展,并重服务社会,推进高职教育高质量发展。面对建设教育强国和技能型社会的时代使命,高职教育还面临类型特征不够鲜明、社会吸引力较弱、适应经济社会需求能力不足的挑战。展望未来,建设高质量教育体系,高职教育需深入探究类型规律、立足人的全面发展、精准服务社会,构建现代高职教育类型发展、技能人才公平发展与适应经济社会需求三大体系。

关 键 词：高职教育 多源流理论 关键挑战 高质量发展 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]