我们为什么进行器乐教学(下)——2021国民音乐教育大会上的发言  

作　　者：李妲娜 

机构地区：[1]不详

出　　处：《乐器》2021年第11期97-99,共3页Musical Instrument Magazine

摘　　要：(接上期)三、器乐学习表现在神经系统细胞的"用进废退"这些感官神经系统和运动神经系统发展是有个关键期,并且是"用进废退"的。我们常听一些人说:我没有艺术细胞,或者没有音乐细胞,不是他们没有,这本来是他们就有的本能,但是由于在他成长的过程中没有被开发,这些本能、潜能,随着"用尽废退"的规律就消失了,或减弱了。当半岁左右开始抓握东西,小型的打击乐器,比如敲敲打打玩具。甚至任何带响的器物都是他们"探索创造的‘乐器’—获取快乐的工具!"不但探索了声音,也发展了肢体动作。这里的"教学",不属"专业",有厂商关注,却少有教育界关注。

关 键 词：用进废退 器乐教学 探索创造 肢体动作 器乐学习 国民音乐教育 打击乐器 神经系统 

分 类 号：J62-4[艺术—音乐]