畜牧学专业课MOOC学习者持续参与行为研究  

作　　者：梅步俊 王志华 

机构地区：[1]河套学院农学系,015000 [2]河套学院土木工程系,015000

出　　处：《中国畜禽种业》2021年第10期9-10,共2页The Chinese Livestock and Poultry Breeding

基　　金：内蒙古自治区教育科学规划项目(编号:NGJGH2019291);河套学院教学研究项目(编号:HTXYJXY18018)。

摘　　要：本文报告了畜牧学领域学习者的行为模式、参与动机、学科背景知识与课程表现之间的关系。这项研究结果表明,积极参与MOOC活动的学习者往往胜过其他无此特征的学习者。参与动机包括获得持续专业发展证书、获得技能、思想启发,改善其专业实践的学习者表现优于那些对这些特征的重视程度较低的学生,而拥有适度背景知识的学习者似乎会从该课程中受益最大。本文有助于深入了解畜牧学MOOC学生的行为方式,这些行为可能有助于他们在MOOC中取得成功。

关 键 词：畜牧学 MOOC 慕课 学习者参与 行为模式 

分 类 号：S8-4[农业科学—畜牧兽医] G434[文化科学—教育学]