学习者参与

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基于高中生物课堂教学质量提升的问题设计探究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第6期0045-0048,共4页托妮娅 
本论文旨在探讨基于课堂教学质量提升的问题设计,以提高教学效果和学生学习体验。通过理论分析,本研究构建了一个系统的理论框架,包括教学设计与课堂管理理论、学习者参与与互动理论、教师专业发展与反思实践理论。在此基础上,采用定性...
关键词：课堂教学质量 问题设计 教学设计 学习者参与 教师专业发展 
过程性评价融入项目化学习的设计与实践——以以《我是健康小达人》项目化学习为例
《教育》2024年第17期7-10,共4页相岚 
项目化学习通过学习者参与真实的问题情境探究来实现深度学习,是推进当前学习方式和教学模式改变的生动实践。在实施项目化学习的过程中,教师需要对学生的探究过程进行评价。这样的过程性评价侧重对学生探究过程的反馈,通过评估学生在...
关键词：过程性评价 探究过程 深度学习 自我激励 项目化学习 学习者参与 情境探究 设计与实践 
海外汉语教师课堂话语使用和学习者参与:社会文化理论视角
《国际中文教育（中英文）》2023年第4期58-72,81,共16页鲍蕊 
国家社会科学基金一般项目“非洲孔子学院本土化模式及路径研究”(项目编号:19BYY038)研究成果。
学习者参与课堂互动被看作是第二语言习得的必要条件。本文基于社会文化理论框架,考查了海外汉语教师话语使用特点及其对学习者参与课堂师生互动的影响。微观跟踪变化分析结果显示,当教师话语重塑学习者语言表达、提供互动空间和让学习...
关键词：社会文化理论视角 教师话语使用 学习者参与 国际汉语 
元语言书面纠正性反馈的效果及与学习者参与相关性研究
《浙江外国语学院学报》2023年第2期31-40,共10页侯建东 
天津市哲学社会科学规划项目“汉语二语学习者核心功能语类接口特征重组不对称性研究”(TJYY20-008)。
书面纠正性反馈一直是二语写作研究中的热点话题之一。本研究通过“前测—干预—问卷”,考察了错误代码和语法描述两种元语言书面纠正性反馈的总体效果、对不同类型语言错误的效果以及与学习者参与的相关性。研究结果如下:第一,两种元...
关键词：错误代码 语法描述 反馈效果 学习者参与 相关性 
自动作文评阅系统反馈效果与学习者参与的相关性研究
《江苏外语教学研究》2022年第3期1-4,共4页侯建东 
天津市教委科研计划项目(项目编号:2019SK036)“基于自动作文评阅系统的纠正反馈有效性研究”成果;第十批“中国外语教育基金”项目“自动评阅系统反馈效果与学生参与相关性研究(项目编号ZGWYJYJJ10A074)”研究成果。
本文选取了60名中等水平的中国英语学习者,考察自动作文评阅系统反馈与人工反馈的效果及与学习者参与的相关性。研究表明两种反馈均具有较好的持久效果,但自动作文评阅系统的反馈效果更好。此外,自动作文评阅系统的反馈效果与学习者参...
关键词：自动作文评阅系统 学习者参与 反馈效果 
国际资讯
《在线学习》2022年第8期9-9,共1页
在职人员利用在线学习模式获取继续教育单位(CEU)CEU(继续教育单位)是美国用以计算学习者参与非学分继续教育课程的时间单位,相当于参加一个认证课程的10小时,该课程专为持有证书或执照从事各种职业的专业人士设计。在某些领域,为了保...
关键词：继续教育课程 在职人员 学习者参与 执照 学分 在线学习模式 专业人士 国际资讯 
技术对终身学习内容演变的无限影响
《在线学习》2021年第11期49-49,共1页关清平 何曼(整理) 张冠华(整理) 
自苏格拉底和孔子以来,向学生提供内容一直是教与学的一部分。如今,教学内容可以实现数字化,并且可以随时随地以多种形式提供。开放远程教育机构提供的终身学习,对于学习者参与教学和获取内容的方式具有新的意义。教学内容提供方式的演...
关键词：终身学习 开放远程教育 实时交流 印刷材料 多媒体 异步交流 教学内容 学习者参与 
畜牧学专业课MOOC学习者持续参与行为研究
《中国畜禽种业》2021年第10期9-10,共2页梅步俊 王志华 
内蒙古自治区教育科学规划项目(编号:NGJGH2019291);河套学院教学研究项目(编号:HTXYJXY18018)。
本文报告了畜牧学领域学习者的行为模式、参与动机、学科背景知识与课程表现之间的关系。这项研究结果表明,积极参与MOOC活动的学习者往往胜过其他无此特征的学习者。参与动机包括获得持续专业发展证书、获得技能、思想启发,改善其专业...
关键词：畜牧学 MOOC 慕课 学习者参与 行为模式 
“以学习者为中心”的校本研修实践探索
《北京教育（普教版）》2021年第8期68-69,共2页李亮芝 
全国教育技术研究课题“新技术背景下‘以学习者为中心’的教学实践研究”(课题立项号:161843258)研究成果。
以学习者为中心的校本研修,要以学校教育教学的发展主体——学习者为研修设计的起点,结合学习者特征、学习环境、学习目标、学习的社会期待等,通过组织学习者参与其中,在一系列的活动中感受、反思、领悟,最终达到研修的目标——学习者...
关键词：校本研修 以学习者为中心 学习者特征 实践探索 社会期待 学习者参与 学校教育教学 
在线教学平台学习者参与方式研究被引量：7
《中国远程教育》2021年第7期67-75,共9页肖睿 刘千慧 尚俊杰 黄文彬 
随着注册学生规模的扩大,在线教学平台面临着学生辍学率高、参与度低的挑战,通过分析学生状态并提供及时指导是提高教学效果的主要途径。学生的学习参与方式被认为是与学生成绩明显相关的一个重要因素。ICAP框架(Interactive-Constructi...
关键词：在线教学平台 在线学习 学生参与 学习投入 ICAP框架 等级聚类 学习分析 日志分析 
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