“以学习者为中心”的校本研修实践探索  

作　　者：李亮芝 

机构地区：[1]北京市第十八中学

出　　处：《北京教育（普教版）》2021年第8期68-69,共2页Beijing Education

基　　金：全国教育技术研究课题“新技术背景下‘以学习者为中心’的教学实践研究”(课题立项号:161843258)研究成果。

摘　　要：以学习者为中心的校本研修,要以学校教育教学的发展主体——学习者为研修设计的起点,结合学习者特征、学习环境、学习目标、学习的社会期待等,通过组织学习者参与其中,在一系列的活动中感受、反思、领悟,最终达到研修的目标——学习者的学习真实发生。在梳理近六年校本研修实践的基础上,我们提出以学习者为中心的校本研修SADDLE模型,主要包括六个步骤:调研(Survey)、分析(Analysis)、设计(Design)、开发(Development)、引领(Lead)、评价(Evaluation)。

关 键 词：校本研修 以学习者为中心 学习者特征 实践探索 社会期待 学习者参与 学校教育教学 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]