化学教科书中视觉表征的比较研究——以“化学键”内容为例  

Comparative study on visual characterization in chemistry textbook

作　　者：马文 夏婷婷 孙影[1] Ma Wen;Xia Tingting;Sun Ying

机构地区：[1]安徽师范大学化学与材料科学学院,安徽芜湖241002 [2]安徽省芜湖市中江中学,安徽芜湖241005

出　　处：《化学教学》2021年第10期25-32,共8页Education In Chemistry

基　　金：安徽省教育科学研究项目(JK20007);安徽省高等学校省级质量工程大规模在线开放课程示范项目(2018mooc157);安徽省教育厅重大教学改革项目(2020zdxsjg132)。

摘　　要：借鉴Gkitzia等人开发的分析框架,运用内容分析法对中国大陆、中国台湾地区、美国、新加坡等地的主流化学教科书中化学键部分的视觉表征进行分析。从表征的类型(C1)、表面特征的注释(C2)、表征与文本的关联情况(C3)、是否存在合适标题(C4)以及多重表征内各从属表征间连接情况(C5)这五个维度对教科书进行编码统计,获得不同版本化学教科书中视觉表征的信息,以期为后续教科书视觉表征的设计和使用提供参考。

关 键 词：化学教科书 视觉表征 三重表征 教材比较 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]