面向小学计算思维培养的项目式教学设计--以“2022冬奥会宣传”为例  

作　　者：吴莹颖 

机构地区：[1]福建省厦门市湖里区教师进修学校附属小学

出　　处：《中国信息技术教育》2021年第21期46-49,共4页China Information Technology Education

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“计算思维三维框架在小学编程教学中的应用探究”(立项批准号:FJJKXB20-561)部分研究成果。

摘　　要：计算思维是信息技术学科重要的核心素养之一。如何高效开展小学生计算思维培养成为研究重点。本文以计算思维六大过程要素为切入点,结合项目式学习,探索面向学习者计算思维培养的项目式教学模型,并以“2022冬奥会宣传”为具体案例,通过“提出问题—分析问题—探究实践—讨论交流—评价展示”这一教学流程,提升学生的计算思维素养。

关 键 词：计算思维 可视化编程 项目式教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]