信息技术背景下高中数学创新性培养策略  

作　　者：曾峰涛 

机构地区：[1]福建省南平市光泽县第二中学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2021年第12期85-86,共2页

摘　　要：属于一门学科、一门艺术的数学教学,如果教师仅以授人以鱼的理念为主,仅能保障学生一时的学习需求得到满足,而在授人以渔的情况下,才能使学生受益终生。教师是知识的重要传递者,然而,从当前教师传授知识的实际情况来看,通常是以书本知识的传递为主,导致学生认知及理解等方面仍然存在偏差,在此背景下,高中数学教师教学过程,为帮助学生对数学知识的理解能够有效深化,且内化为一种可用的经验,就需要教师注重书本知识传递的同时,也应向学生传播经验,立足学生主动思考方面进行引导和诱发,推动学生进行发现、进行创新,如此才能使创新思维的种子埋下,让知识生根发芽、开花结果。

关 键 词：信息技术背景下 高中数学 学生创新性 培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]