寻找知识勾连,构建笔算乘法模型——《两位数乘两位数》笔算乘法实践与思考  

作　　者：竺琼亚 

机构地区：[1]浙江省宁波市鄞州区学士小学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2021年第12期197-198,共2页

摘　　要：两位数乘两位数笔算乘法是小学阶段学生学习整数乘法的重要组成部分,也是学习小数、分数乘法的基础。而这一内容又蕴含着学习笔算乘法的模型思想“先分后合”。为了构建笔算乘法模型,培养运算能力,文章通过不同版本同一教学内容对比,以及同一教材不同内容的对比,寻找知识之间的联系,把握知识本质,整体构建课堂,让数学学习充满生长力。

关 键 词：运算能力 模型思想 理解算理 知识勾连 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]