利用思维导图培养初中学生的数学表达能力  

作　　者：刘喆 

机构地区：[1]河北省唐山市龙泉中学

出　　处：《启迪》2021年第13期13-14,共2页

摘　　要：初中数学要求学生在思维上发生质的转变,要求学生具备较高的数学表达能力。思维导图教学方式是一种较为新型的教育方式,有利于学生更好建立数学框架,提高对文字、符号及图形的敏感度,增强数学思维,摆脱对数学的恐惧,培养学生数学表达能力。本文将对如何利用思维导图教学培养初中生数学表达能力这一问题进行探究与讨论。

关 键 词：思维导图 数学表达 教育策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]