基于蒙台梭利教育理论的儿童游戏成人定位研究  

Research on Adult Orientation of Children's Games Based on Montessori Education Theory

作　　者：王爽如 李栋宁 Wang Shuangru;Li Dongning

机构地区：[1]江南大学设计学院,江苏无锡214122

出　　处：《艺术科技》2021年第17期238-240,共3页Art Science and Technology

摘　　要：游戏是儿童健康成长与融入社会的重要方式,随着数字技术的不断发展,越来越多数字游戏出现在儿童生活中,给儿童游戏带来了新变革。在学前儿童游戏活动中,儿童身心特征、成人参与方式、游戏环境布置是互相联系、互相影响的三大要素,成人在其中起到了筛选、改造、看护等关键联结作用。基于此,本文通过对儿童教育理论与儿童游戏的梳理归纳,以蒙氏自然教育法的成人观为理论指导,从儿童游戏动因与目的、儿童与成人文化异同、儿童游戏中的成人参与方式三个方面讨论儿童游戏中的成人定位,提出传统儿童游戏的数字化改造建议,旨在为儿童游戏的有益化设计提供新思路。

关 键 词：儿童游戏 成人定位 交互装置设计 信息可视化 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]