关注“四心”定义关联知识探究——以三角形“四心”与向量问题为例  

作　　者：胥庆[1] 

机构地区：[1]首都师范大学附属中学,100089

出　　处：《数学教学通讯》2021年第30期85-86,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：三角形的“四心”中隐含了一定的特征性质,从向量视角深入剖析可获得相应的向量结论,对于探索定义本质,破解几何与向量问题有着一定的帮助.文章结合实例拓展探究三角形的“四心”,并深入反思,提出相应的教学建议.

关 键 词：三角形 四心 向量 共线 建模 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]