幼儿园自制教玩具与游戏化教学结合的策略  

作　　者：李馨蕾 

机构地区：[1]复旦大学附设幼儿园

出　　处：《新课程教学（电子版）》2021年第14期165-166,共2页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：幼儿教育教学工作的有效开展,要求教师注重把握幼儿爱玩的天性,对游戏教学方法进行科学、合理地应用,从而促进幼儿更加全面地发展及进步。在幼儿游戏化教学中,教师要注重突出幼儿的主体地位,发挥幼儿的主观能动性。本文探讨将幼儿园自制教玩具与游戏化教学结合的有效策略,希望能够为幼儿园游戏化教学工作的有效开展提供参考及指引。

关 键 词：幼儿教育 自制玩具 游戏化教学 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]