工科“课程思政”育人教学模式探索——以《工程材料及应用》课程为例  

A Research on the Educational Pattern of Ideological and Political Education Function in Engineering Courses——by Course of Engineering Materials and Application

作　　者：王俊珺[1] Wang Junjun

机构地区：[1]昌吉学院物理系,新疆昌吉831100

出　　处：《昌吉学院学报》2021年第4期91-94,共4页Journal of Changji University

基　　金：昌吉学院教科研项目(思政专项)“《工程材料及应用》教学中的‘课程思政’研究与实践”(20kcsz006)阶段性研究成果。

摘　　要：当前,新技术、新业态、新模式、新产业驱动的新经济发展模式,对培养一流工程人才有了全新的要求。高校不仅要贴近实际培养出符合未来工业发展需要的卓越工程专业人才,更重要的是培养德才兼备的高素质复合型工科人才。因此在高校探索工科专业中"课程思政"育人教学模式是当前一个亟需解决的重要问题。在结合工科专业发展要求的基础上,以《工程材料及应用》这门课程为例,探讨了本课程的专业思政的目标及教学模式,通过提出完善教学内容、改进教学模式及考核评估多元化等方面的策略,实现工科专业课程与思想政治理论课之间形成协同效应,以润物细无声的方式达到预期工科思政教学目标。

关 键 词：工科 “课程思政” 《工程材料及应用》 教学模式 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]