具有地理综合思维特征的思维导图评价指标体系的构建与应用  

Construction and Application of Mind Map Evaluation Index System with Geographic Holistic Thinking Features

作　　者：顾成云 杨叶 Gu Chengyun;Yang Ye

机构地区：[1]华东师范大学教师教育学院,上海200062 [2]上海市崇明中学,上海202150

出　　处：《地理教学》2021年第19期4-9,共6页Geography Teaching

基　　金：教育部人文社会科学研究2019年度规划基金项目“中学教师核心素养教学倾向水平测量、发展机制和提升实验研究”(项目编号:19YJA880042);华东师范大学教育学部第六届大学生科研基金项目(项目编号:ECNUFOE2020KY190)的阶段性研究成果。

摘　　要：思维导图与综合思维有着密切的内在认知联系,建立具有地理综合思维特征的思维导图评价指标体系有利于发展学生的综合思维。本研究结合综合思维的特征和思维导图的属性,在理论推演和专家咨询的基础上构建了具有地理综合思维特征的思维导图评价指标体系。该评价体系包含2个一级指标:质量和过程;5个二级指标:全面性、层次性、关联性、完整性、呈现方式。基于评价指标体系,研究者通过实践指导样本学生绘制具有地理综合思维特征的思维导图,最终通过检验,证实了指标体系的适用性和有效性。指标体系的应用为发展学生的综合思维提供一种路径。

关 键 词：思维导图 综合思维 评价指标体系 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]