《政治与法治》第六课“我国的基本政治制度”——“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度”教学设计  

作　　者：李祖宇 

机构地区：[1]安徽省广德中学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2021年第13期24-26,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

基　　金：宣城市教育科学规划课题“小初高思政课学生法治意识培养一体化实践及策略研究”(课题编号:XCJK20024)的阶段性成果。

摘　　要：《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》倡导议题式教学方式。本课设计考虑四个方面的因素:第一,在教学流程上,遵循议题描述—议题论证—议题辨析—议题追问顺序,以议学活动为主。第二,在学科内容上,主要涉及理解我国政党制度的特点和优越性,协商民主的优势。第三,在情境设计上,选择真实生活情境,组织学生商议、讨论、辨析,在议学中认同中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,增强制度自信。第四,在议题追问环节,以"展望·担协商民主之责"的方式,引导学生立足实践,学以致用,培养公共参与素养。

关 键 词：议题式教学 中国特色政党制度 学科素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]