把握童话特征 彰显教学价值  

作　　者：於敏 

机构地区：[1]江苏宜兴市太华小学,214235

出　　处：《小学教学参考》2021年第31期41-42,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：统编教材在第一学段选编了不少的童话。这些童话深受学生喜爱。在童话教学中,教师要从学生认知事物的规律出发,通过朗读、想象、写作等途径,引导学生走进童话,亲近童话,激发学生阅读童话的兴趣,感受童话阅读的乐趣,历练学生的表达能力。这样引导学生阅读童话,不仅使学生体会到童话蕴含的童趣、童真,而且彰显教材文本的价值,有效提高课堂教学的质量。

关 键 词：童话特征 教学价值 文体 表达 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]