科学合理设计作业 助力学生道德成长  

作　　者：仲伟松 

机构地区：[1]江苏省连云港市海头初级中学

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2021年第10期22-23,共2页

摘　　要：前不久,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,“作业”这一话题又引起全社会的关注。这既是一个老问题又是一个新问题,是多年来教育教学改革难题,又是一个不断被探索的问题。面对新要求,我们道德与法治教师需要用系统思维方式,从作业设计的价值取向、计划安排、参与主体以及评价方式等角度进行思考,争取设计出科学合理的作业,助力学生道德成长。

关 键 词：系统思维方式 道德与法治 设计作业 校外培训 中共中央办公厅 作业负担 作业设计 参与主体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]