融入“课程思政”理念的生态文明教育课程标准探讨  

作　　者：陈根红[1] 彭志红[1] 

机构地区：[1]湖南环境生物职业技术学院,湖南衡阳421005

出　　处：《经济师》2021年第11期238-239,共2页

基　　金：2020年湖南省职业教育教学改革研究项目《融入“课程思政”理念的生态文明教育课程教学标准研究》(湘教通[2020]289号),项目编号:ZJGB2020269;2020年衡阳市社科基金项目《新媒体背景下的高校生态文明理念培育研究》,项目编号:2020D004;2019年湖南省高校思想政治工作精品项目《践行金山银山理论,培育乐山乐水情怀》课程育人项目(湘教工委通[2019]18号),项目编号:19JP017;2019年湖南省教育厅科学研究项目《“美丽中国”视阈下高职院校生态文明教育路径研究》,项目编号:19C0655,等阶段性成果。

摘　　要：当前,生态文明建设成为了国家层面的重要问题,也是促进社会可持续发展的有效措施,生态文明社会的建设需要借助实践活动方可实现,要求人们具备生态文明意识,主动参与建设。大学生群体是社会发展的核心力量,大学生的生态文明素养,对于生态文明建设大业的实现具有重要影响。文章以此为切入点,针对融入“课程思政”理念的生态文明教育课程标准建设方式提出建议。

关 键 词：“课程思政”理念 生态文明教育 课程标准 

分 类 号：F061.3[经济管理—政治经济学] G71[文化科学—职业技术教育学]