基于项目式学习的历史与社会课堂教学探索——以“绵延不绝的中华文明(三):封建社会的发展与近代前夜的危机”为例  

作　　者：吴小玲 

机构地区：[1]杭州师范大学东城中学,浙江杭州310019

出　　处：《求知导刊》2021年第37期89-90,共2页

摘　　要：现代教育迅猛发展的今天,先进的教学、学习方式层出迭见,其中,项目式学习法在美国中小学被广泛使用,效果显著。将该方法应用到当前初中历史与社会教学中,不仅可以提高学生对知识点的掌握能力,还有利于培养学生的学科专业素养,对学生未来的成长具有重要意义。基于此,文章对项目式学习法进行了简单的介绍,阐述了项目式学习的基本原则,并辅以具体案例,分析如何在历史与社会课堂教学中应用项目式学习法,为更好地发挥课堂教学效果提供理论支持。

关 键 词：项目式学习 历史与社会 课堂教学策略 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]