基于工作过程系统化的物联网专业课程教学设计——以RFID技术课程为例  

作　　者：赵丹 李昂[1] 李丹丹[1] 

机构地区：[1]南京理工大学紫金学院,江苏南京210023

出　　处：《物联网技术》2021年第11期120-123,共4页Internet of things technologies

基　　金：2018年南京理工大学紫金学院教学改革研究项目(20180102001);江苏省教育信息化专项资助课题(20172088)。

摘　　要：高等院校物联网专业课程普遍根据传统的学科体系排序进行教学,不利于应用型人才培养。针对这一问题,提出基于工作过程系统化的课程教学设计思路。文中以RFID技术课程为例进行了相关教学实践,阐述了传统教学方式在物联网专业课程教学中存在的弊端,介绍了基于工作过程系统化的课程设计方法,重点说明了学习情境的设计和教学顺序的重构。本文的教学方式能够帮助学生在重复的工作过程中,加强对知识点的理解和掌握,提高动手实践能力,完成学习任务。

关 键 词：物联网专业 工作过程系统化 RFID技术 课程设计 学习情境设计 教学顺序重构 

分 类 号：TP393[自动化与计算机技术—计算机应用技术] G42[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]