小学自然课堂科学阅读的实施路径与指导策略  

作　　者：潘振炜 

机构地区：[1]上海市嘉定区第一中学附属小学,201800

出　　处：《上海课程教学研究》2021年第10期26-30,共5页Research on Curriculum & Instruction

摘　　要：科学阅读是小学自然课堂重要的学习活动和学习方式之一。结合教师在小学自然课堂中如何指导学生开展科学阅读的研究,提出了选取合适内容与载体、以目标问题为导向、以阅读任务为驱动等可遵循的路径。根据"小学自然学科学生阅读能力矩阵",提炼了匹配不同能力水平学生开展有效阅读的指导策略。以《自然》(远东版)三年级"地球的内部"一课为例,示范了上述路径和策略在课堂实践中的应用。

关 键 词：科学阅读 实施路径 指导策略 小学自然 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]