小学自然

作品数：1910被引量：199H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：殷志杰蔡矛赵伟新贾亚琴蔡正秋更多>>
相关机构：人民教育出版社中国教育学会华东师范大学湖北教育报刊社更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
小学自然课程背景下的学生开放性探究活动的研究与实践
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期079-082,共4页刘丹枫 
在小学自然课程的教学过程中,开放性的探究活动扮演着至关重要的角色,它作为一种教学形态,致力于培育学生独立学习的技能、操作实践技能以及创造性思维技能,以“人与自然和谐共生”为指导思想的初级教育课程,着重于通过科学研究方法的实...
关键词：小学 自然课程 开放性探究活动 
刘默耕老师想得深远
《湖北教育》2024年第34期M0003-M0003,共1页刘沛生 姜允珍 
“行虽微而志趣远,出虽浅而寓意深”两句话,是默耕老师在20世纪80年代初为宣传小学自然课改革说的。“行、出”指的是宣传和操作,“微、浅”是说这些事人人都能做,而实际上人人都在做,不过没有自觉地上升到规律来认识罢了,而志趣就是这...
关键词：学生学习方式 小学自然课 默耕 志趣 20世纪80年代初 认识事物 规律认识 打好基础 
基于项目化学习的小学自然课创造力培养策略研究被引量：1
《现代教学》2024年第23期55-56,共2页高顺伯 
小学阶段是学生创造力发展的关键时期,但传统教育模式常限制其发展。本研究通过虚实结合创设情境,让学生在想象中自由发挥;丰富项目成果形式,鼓励学生展示个性;以创作过程为核心,打破刻板探究,激发学生探究欲;将原创性融入评价体系,全...
关键词：项目化学习 小学自然课 创造力培养策略 
您的支持很重要
《湖北教育》2024年第31期M0003-M0003,共1页本刊编辑部 
本刊前身是1985年创刊的《科学启蒙教育》,后调整刊名为《小学自然教学》《科学课》《湖北教育》(科学课),一直是中国教育学会科学教育分会的会刊,多次承担全国年会,开辟有“学会视点”专栏,教育部审定通过的小学《科学》教材开设了专...
关键词：小学自然教学 中国教育学会 教育分会 舆论导向 学生科学素养 办刊方向 科学课 科学启蒙教育 
数字技术实现课堂教学三个转变——以小学自然学科“三个助手”实践研究为例
《现代教学》2024年第13期26-27,共2页焦轶萍 张凌燕 
上海市徐汇区徐汇实验小学自然学科团队扎根课堂教学实践,以数学技术赋能教学,立足单元,实现了教学任务整体设计的转变;立足学生,实现了课堂教与学方式的转变;立足数据,实现了评价方式的转变。
关键词：教育数字化转型 课堂教学变革 素养培育 
数字化工具在小学自然科学课堂教学中的应用
《现代教学》2024年第11期29-30,共2页罗婧 
本文旨在探讨小学自然科学课堂中传统实验向数字化转型的教学实践与反思。通过分析传统实验在小学自然科学课堂中的应用与局限性以及数字化技术在教学中的普及与发展,凸显了传统实验向数字化转型的必要性和意义;通过实践案例分析,从学...
关键词：传统实验 数字化转型 教学实践 小学自然科学 
小学自然学科设计知识结构图的实践探索
《教育》2024年第5期9-13,共5页方华 
一、知识结构图的界定美国康奈尔大学心理学家诺瓦克和高登提出知识结构图是由知识节点和逻辑连线组成的,反映知识之间相互关系的结构表征图,也是一种表示、检查、修正和完善知识结构的认知工具和策略。从以上描述中可以看出,知识结构...
关键词：知识结构图 科学学科 实践探索 科学素养 认知工具 逻辑关联 知识节点 诺瓦克 
“双减”背景下小学自然表现性德育目标的生成及课堂教学实践——以“桥墩——桥的主要承重结构之一”为例
《教育》2024年第5期112-114,共3页翟偲涵 
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)中提出要“落实立德树人根本任务,构建教育良好生态,促进学生全面发展、健康成长”。小学自然作为一门对学生进行科学启蒙教育的学科,对学生正确价...
关键词：课堂教学实践 学科德育 德育价值 立德树人 校外培训 主要承重结构 德育目标 作业负担 
教育数字化转型背景下的区域小学自然学科深度教研
《上海课程教学研究》2024年第2期13-21,共9页于琪 
在教育数字化转型背景下,上海市徐汇区小学自然教研团队将“以问题解决为特征课堂教学的设计与实施”作为学科教研主题,以培养学生核心素养为教学目标,以学科数字化资源建设为驱动力,构建并持续优化“以点带面,任务驱动,分工合作”的区...
关键词：教育数字化转型 深度教研 数字化资源建设 小学自然 
基于数字化平台开展“我是家庭营养师”线上线下项目式教学
《小学科学》2024年第2期49-51,共3页姚爽双 
基于Class In数字化平台的应用,以线上线下混合模式实施“我是家庭营养师”学科项目式学习的教学实践,以学生为主体,提供教学支架、教学辅助,引导学生自主探究、小组合作学习,通过课前导学、课中探知、课后融会的学习过程,激发学生项目...
关键词：小学自然 数字化平台 项目式学习 线上线下混合式教学 数字化转型 
全选清除导出
共192页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部