教育数字化转型背景下的区域小学自然学科深度教研  

作　　者：于琪 

机构地区：[1]上海市徐汇区教育学院,200032

出　　处：《上海课程教学研究》2024年第2期13-21,共9页Research on Curriculum & Instruction

摘　　要：在教育数字化转型背景下,上海市徐汇区小学自然教研团队将“以问题解决为特征课堂教学的设计与实施”作为学科教研主题,以培养学生核心素养为教学目标,以学科数字化资源建设为驱动力,构建并持续优化“以点带面,任务驱动,分工合作”的区域深度教研路径与模型,进一步推动区域学科教师队伍的建设。

关 键 词：教育数字化转型 深度教研 数字化资源建设 小学自然 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学] G434