基于数字化平台开展“我是家庭营养师”线上线下项目式教学  

作　　者：姚爽双 

机构地区：[1]上海市浦东新区南码头小学,上海

出　　处：《小学科学》2024年第2期49-51,共3页Science

摘　　要：基于Class In数字化平台的应用,以线上线下混合模式实施“我是家庭营养师”学科项目式学习的教学实践,以学生为主体,提供教学支架、教学辅助,引导学生自主探究、小组合作学习,通过课前导学、课中探知、课后融会的学习过程,激发学生项目式学习的兴趣,发展学生自主学习和学以致用的实践能力,着力保障学生开展项目式学习的探索时间与空间。同时,借助数字化平台,积累多样化教与学的过程数据,为学生过程性评价提供依据,也为课程建设的探索提供数据支撑。

关 键 词：小学自然 数字化平台 项目式学习 线上线下混合式教学 数字化转型 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]