数字技术实现课堂教学三个转变——以小学自然学科“三个助手”实践研究为例  

作　　者：焦轶萍 张凌燕 

机构地区：[1]上海市徐汇区徐汇实验小学

出　　处：《现代教学》2024年第13期26-27,共2页Modern Teaching

摘　　要：上海市徐汇区徐汇实验小学自然学科团队扎根课堂教学实践,以数学技术赋能教学,立足单元,实现了教学任务整体设计的转变;立足学生,实现了课堂教与学方式的转变;立足数据,实现了评价方式的转变。

关 键 词：教育数字化转型 课堂教学变革 素养培育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]