探究性学习在初中地理教学中的实践  

作　　者：邢晴晴 张悦桦 

机构地区：[1]山东省淄博市桓台县田庄中学 [2]山东省淄博市桓台县马桥实验学校

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2021年第21期77-78,共2页

摘　　要：地理是初中教育阶段的一门基础性课程,其具有较强的综合性和科学性,在对学生科学探究意识和创新思维能力等能力的培养上具有独特优势。但传统初中地理教学理念和模式存在一定的滞后性和局限性,不利于地理学科教育价值的体现。探究性学习是一种以学生为中心的教学模式,将其运用到初中地理课堂中,能够充分凸显学生的学习自主性和创造性,对于提升学生地理学习能力,促进学生全面发展具有显著成效。为此,本文主要从探究性学习的内涵、应用价值、初中地理教学现状、探究性学习的应用策略等方面进行了简要分析,希望能够给相关人员带来启示。

关 键 词：探究性学习 初中地理 应用策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]