优化教材“素材”,培养学生的生物学学科核心素养  

作　　者：吕翠香[1] 

机构地区：[1]广东省江门市新会第一中学,江门529100

出　　处：《生物学教学》2021年第11期30-32,共3页Biology Teaching

摘　　要：本文以"通过神经系统的调节"一课为例,通过"优化素材""挖掘素材""利用素材"和"整合素材",培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力,在知识的"学以致用"中进一步增强学生的社会责任意识。

关 键 词：教材素材 生物学 神经调节 核心素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]