“1+X”证书制度下行业特色高职机电专业课程体系优化与创新探索  

作　　者：王一凡[1] 

机构地区：[1]常州纺织服装职业技术学院,江苏常州213164

出　　处：《教师》2021年第29期107-108,共2页Teacher

基　　金：江苏省高等教育教改研究立项重点课题“‘双高计划’背景下高职特色专业群构建策略研究”(2019JSJG124);江苏省现代教育技术研究智慧校园专项课题“基于信息技术的高校内部质量保证体系构建”(2020-R-84275);江苏省现代教育技术研究课题“服务职业教育区域一体化发展的网络课程建设研究与实践”(2021-R-90369);常州大学高等职业教育研究院立项课题“智能制造背景下职业院校学生胜任力提升的研究”(CDGZ2019018)。

摘　　要：在“职教20条”和“双高计划”背景下,构建符合区域经济发展和企业需求的专业课程体系,是新时代对专业建设的新要求。文章以常州纺织服装职业技术学院机电一体化技术专业为例,结合区域纺织行业企业需求和学校特色发展要求,通过融入运动控制系统开发与应用、工业机器人集成应用和工业互联网实施与运维三个“X”证书,对原有课程体系进行优化创新,为“1+X”证书融入专业课程体系提供了借鉴思路。

关 键 词：“1+X”证书制度 行业特色 机电专业 课程体系 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]