基于多模式整合的《医院感染管理学》教学法应用效果评价  

作　　者：张向君[1] 朱敬蕊[1] 崔琢[1] 王丽[1] 王照东[1] 

机构地区：[1]蚌埠医学院第一附属医院院感科,安徽蚌埠233000

出　　处：《牡丹江医学院学报》2021年第6期170-172,共3页Journal of Mudanjiang Medical University

基　　金：安徽省高等学校省级质量工程项目(2020jyxm1200)。

摘　　要：目的探讨基于多模式整合的教学方法在《医院感染管理学》临床实习带教中的应用效果及可行性。方法随机选取2021年1~6月在该院实习的五年制医学本科专业学生共82名作为研究对象,随机数字法分为实验组和对照组。实验组实施多模式教学法,对照组实施传统模式教学法。比较两组实习生的医院感染防控知识知晓率、医院感染技能操作合格率及对教学方法的满意度。结果实验组实习生的理论成绩为(93.73±3.82)明显高于对照组(79.90±3.77),差异有统计学意义(P<0.05)。研究实施第2个月两组实习生操作考试成绩无显著差异,但第4个月及第6个月实验组实习生的操作考试合格率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。经2线性趋势检验,实验组实习生操作考试合格率逐步提高(P<0.05)。两组实习生对两种教学方法的满意程度差异有统计学意义(P<0.05),实验组实习生对教学方法的满意度高于对照组。结论多模式教学法可以有效提高临床实习生的医院感染防控知识知晓率、医院感染技能操作合格率及对教学方法的满意度,在临床的应用具有可行性。

关 键 词：医院感染管理学 多模式整合 教学法 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]