复杂性思维下口语交际教学的定位与策略  

作　　者：钱军伟 

机构地区：[1]江阴市晨光实验小学,江苏无锡214400

出　　处：《语文教学通讯》2021年第43期81-82,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“指向言语品质的小学语文生长性课堂教学研究”(课题批准号:B-b/2020/02/178)的阶段性研究成果。

摘　　要：复杂性思维摒弃单纯的线性思维和简单的因果逻辑,要求以广泛的关联性、多样的可能性、功能发挥的整体性与混沌性来看待事物。它为口语交际教学注入了新的认识观和方法论。因此要系统地、动态地、关联地看待口语交际,重视交际过程中的各种要素及其相互关系,以一种整体思维来定位口语交际,探寻口语交际教学的有效策略。

关 键 词：复杂性思维 口语交际 定位 策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]