习近平新时代中国特色社会主义思想融入第二课堂的探索  

作　　者：毛军伟[1] 

机构地区：[1]嘉兴职业技术学院现代农业学院城市建设学院学工办,浙江嘉兴314036

出　　处：《品位·经典》2021年第22期81-83,95,共4页

基　　金：2019年浙江省教育厅大学生思想政治教育专项课题“习近平新时代中国特色社会主义思想在政教课教学实践研究”(Y201942392)阶段性成果。

摘　　要：以班主任政教课课堂为教学载体,将习近平新时代中国特色社会主义思想融入思想政治教学工作。通过教学实践,对教学效果进行调查和分析,建构多元线性回归模型,探索得出了政治理论学习认同度、最愿意接受的教学技能和班主任教学胜任力三个维度影响教学效果评价的模型。应该加强班主任队伍建设,打造专精尖的管理团队;加强政治理论学习,提升教学业务能力和优化教学内容。

关 键 词：习近平新时代中国特色社会主义思想 多元线性回归 第二课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]