基于帕森斯“AGIL”模型的艺术学科建设路径研究  

作　　者：周兰 

机构地区：[1]四川文理学院音乐与演艺学院

出　　处：《四川戏剧》2021年第9期167-169,共3页Sichuan Drama

基　　金：“四川省首批地方普通本科高校应用型示范专业——小学教育专业”项目阶段性研究成果。

摘　　要：学科建设是高水平大学建设的核心动力。帕森斯"AGIL"模型提供了审视学科建设的可行思路,其系统适应、目标实现、要素整合和潜在模式维系的分析框架与艺术学科建设实践高度契合。在该理论视域下,我国高校艺术学科建设存在发展资源相对不足、发展定位存在误区、相关要素整合缺乏合力、价值认同水平偏低等现实困境,需要构建办学资源多渠道吸纳体系、澄清艺术学科建设的发展定位、增强学科建设各要素整合能力、培育艺术学科建设的价值共识。

关 键 词：艺术教育 “AGIL”模型 学科建设 价值共识 

分 类 号：J0-4[艺术—艺术理论] G642[文化科学—高等教育学]