个性化评优:促进学生德性成长的班级评价方式  

作　　者：李根 

机构地区：[1]江苏省南京市雨花外国语小学

出　　处：《辽宁教育》2021年第22期90-92,共3页

摘　　要：个性化评优,有自身的个性化和特色化,是班级评价体系中的重要组成部分。立足学校评优机制,结合班级实际情况,紧扣学生发展需要,依托个性化评优这一班级评价体系,指向激励育德,发挥管理正德,共筑协同养德,促使班级朝着民主和谐的方向发展,学生朝着德性成长的方向前进。

关 键 词：个性化评优 德性成长 激励育德 管理正德 协同养德 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]