“评多多”——如何发挥评价在班级管理中的积极作用  

作　　者：于波 

机构地区：[1]山东省乳山市黄山路学校

出　　处：《新班主任》2021年第11期27-28,共2页

摘　　要：评价是对一件事或一个人进行判断、分析后得出的结论。在班级管理中,恰如其分的评价能够调动当事人的积极性,促进学生自我反思和成长。从学校常规管理得到的启示:及时评"老师,今天中午走路队的时候,很多同学都散队了,值勤老师特意看了我的胸卡,记了咱们班的名字。"下午上学时,路队队长小琪跟我汇报。关于路队管理,我常常有心无力,因为学生出校门之后,东、西两个路队便会分开走,我跟了其中的一个路队,另一个就顾不上。警告、处罚不守纪律的同学,"走路队背古诗"等方法我都用了,效果都不尽如人意。

关 键 词：班级管理 学校常规管理 有心无力 自我反思 老师 守纪律 积极性 恰如其分 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]