破除定势方显“四能” 创新思考始得素养--对独立重复试验再探究  

作　　者：薛新建[1] 

机构地区：[1]广东省东莞实验中学

出　　处：《中国数学教育（高中版）》2021年第10期33-37,共5页

基　　金：广东省东莞市教育科研“十三五”规划课题——高观点下的高中数学高考试题与教学研究(2020GH243).

摘　　要：独立重复试验是概率统计中的经典模型,在经典模型中扭转思维定势,把握内在逻辑,找到核心素养的植入点和生长点,是发展“四能”、落实数学课程标准面临的挑战.从教材例题出发,对独立重复试验进行再探究,让学生亲历数学知识发生、发展的历史背景,对于树立敢于质疑、善于思考、严谨求实的科学精神具有非常重要的意义.

关 键 词：独立重复 局制问题 二项分布 公平问题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]