新师范背景下农村小学全科教师职前培养研究  

作　　者：杨冬梅[1] 黄继章[1] 

机构地区：[1]罗定职业技术学院,广东罗定527200

出　　处：《南方论刊》2021年第11期101-103,共3页

基　　金：广东省教育厅2020年度特色创新和青年创新人才科研项目,《新师范背景下农村小学全科教师职前培养研究》课题编号:(2020WTSCX280);广东省教育厅2021年度特色创新项目(人文社科类)《乡村振新战略背景下农村体育文化建设的深化策略与路径研究》(项目编号:2021WTSCX285);罗定职业技术学院党建与思想政治教育研究课题,《高职院校课程思政建设研究——以农村小学全科教师乡村教育情怀的培养为例》课题编号:(DJYSZ2021009)。

摘　　要：培养全科型农村小学教师是新时代教育精准扶贫的重要举措,“新师范”的提出对新时代教师的职前培养提出了更高的要求,如何培养符合新时代发展要求的、真正适应农村实际需求的小学全科型教师是值得探讨的问题。本文从新时代区域基础教育师资新需求对农村小学全科教师职前培养进行研究,希望探索出一条“新师范”背景下培养优秀农村小学全科教师的新途径,为发展农村教育事业和乡村振兴提供智力支持。

关 键 词：新师范 农村 小学全科教师 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]