大学英语课程思政教学:理据、原则、策略  

作　　者：陈迎 何再三 梁薇 

机构地区：[1]湖南第一师范学院公共外语教学部,湖南长沙410205

出　　处：《教育观察》2021年第37期45-47,共3页

基　　金：湖南省教育科学“十三五”规划一般资助课题“‘互联网+’时代大学英语混合式教学模式的研究与实践”(XJK17BGD006);湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目“‘三全育人’视域下的大学英语课程思政推进路径与策略研究”(HNKCSZ-2020-0676)。

摘　　要：目前,课程思政在高等教育落实立德树人根本任务时起到关键作用。大学英语课程思政的实施应该坚持人文学科与自然学科、显性教育和隐性教育相结合的原则,探寻大学英语课程的立体化育人转型,实施任务导入、问题驱动、思维导图和多模态相结合的有效策略,从而实现大学英语教学知识传授和价值引领的有机统一。

关 键 词：课程思政 大学英语教学 显性教育 隐性教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]