登水平三"山羊·分腿腾越:助跑起跳,支撑分腿跳"教学设计  

作　　者：王美兰[1] 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学宿迁分校,223800

出　　处：《体育教学》2021年第11期65-67,共3页Teaching of Physical Education

摘　　要：一、设计思路本课通过递进式活动设计、条件限制等教学手段与方法,让学生亲身体验学习过程,不断引发学生思考问题,培养学生解决问题的能力。利用体操垫、跳箱、山羊及系铃海绵棒等教学器材开展多种形式的学练赛活动。学生在互动交流中学会方法、掌握技能、获得成功。

关 键 词：水平三 山羊分腿腾越 支撑分腿跳 教学设计 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]