高职学前教育美术课程融入课程思政路径探讨  

作　　者：毛琼[1] 左晓亚[2] 

机构地区：[1]陕西职业技术学院学前教育学院,陕西西安 [2]西北工业大学电子信息学院,陕西西安

出　　处：《陕西教育（高教版）》2021年第11期10-11,共2页

基　　金：陕西职业技术学院学前教育专业美术类课程的美育功能及实施策略研究(课题编号:2021YX013);西北工业大学教育教学改革研究项目“融合课程思政的无线传感器网络教学体系研究与实践”(课题编号:2020JGY17);。

摘　　要：把课程思政理念与高职学前教育美术课程相融合,是提升高职学前教育美术课程教学质量的有效方法,其对培养学生德育素养和政治意识具有十分重要的作用。文章论述了新形势下对课程思政的理解,总结了当前高职学前教育美术课程融入课程思政过程中存在的一些问题,然后通过对不同层面问题具体而深入的分析,进一步探讨了高职学前教育美术课程融入课程思政的路径。

关 键 词：高职 学前教育美术课程 课程思政 融合 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] J0-4[文化科学—教育学]