援疆护理专业解剖学教学改革及形成性考核体系的构建  

作　　者：黄焱平 安梅[1] 姚磊[1] 宋先兵[1] 刘梅梅[1] 

机构地区：[1]安徽医学高等专科学校人体解剖学与组织胚胎学教研室,安徽合肥230601

出　　处：《科技风》2021年第33期40-42,共3页

基　　金：2019年度安徽医学高等专科学校教学研究项目(2019ahyzjyxm013);2020年度安徽省高校教学研究项目(2020jyxm0948);2019年度安徽医学高等专科学校智慧课堂(2019ahyzzhkt007);2018年度安徽医学高等专科学校校级重点教学研究项目(2018jyxm001)。

摘　　要：针对初中起点的五年制援疆护理专业学生特点,构建了适合援疆护理专业人体解剖学的立体化教学体系和形成性考核评价体系,探索出合适的教学模式和考核模式,提高了人体解剖学教学效果和学生的满意度,更加有利于全方位培养和考核学生的学习能力和综合素质,为学生进一步学习其他护理相关知识和进行护理基本技能操作奠定坚实的基础。

关 键 词：援疆护理专业 人体解剖学 教学改革 形成性考核 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]