核心素养背景下的科学精神:本质特征、内在逻辑与时代价值  

On Scientific Spirit in the Background of Core Literacy:Essential Features,Internal Logic and Value of the Times

作　　者：彭昊 唐智松[1] Peng Hao;Tang Zhisong

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆北碚400715

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2021年第5期105-110,共6页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：重庆市重点文科基地研究项目“基础教育学生核心素养培养及其质量监测研究”(16SKA001)。

摘　　要：长期以来,科学教育中关于科学精神概念的内涵本质尚未形成统一的认识标准。应运而生的核心素养从思维方式、价值观念及行为方式三个层面对认识科学精神提供了准确有效的界定。因此,基于《中国学生发展核心素养》文本来重新认识科学精神,进一步明晰核心素养背景下科学精神的本质特征,厘清科学精神内在发展的逻辑理路,揭示科学精神所蕴含的时代价值,不仅能够使得科学精神在认识层面得到进一步的澄清,更能够推动核心素养教育实践,指导基础教育课程改革。

关 键 词：核心素养 科学精神 科学教育 内在逻辑 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]