从审美视角重建有美感的教育生活  

作　　者：赵庆林[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州市梅岭小学,225000

出　　处：《教育视界》2021年第25期61-63,共3页The Horizon of Education

摘　　要：审美视角是一种态度,也是一种方式。从审美视角观察当下的教育生活,教师精神成长的丰富需求和现实之间的矛盾冲突是破坏有美感的教育生活的根源。在审美视角下,重建有美感的教育生活的路径与策略包括:基于关系,建立自我的价值体系;基于过程,追求课堂的教学意境;基于方式,寻找表达的感性形式。

关 键 词：审美视角 价值体系 教学意境 感性形式 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]