乡村教师信息化教学能力发展路径研究--基于ICT视角  

作　　者：严鹏 严俊 郭明慧 

机构地区：[1]湖北师范大学教育科学学院,湖北黄石435002 [2]湖北师范大学物理与电子科学学院,湖北黄石435002

出　　处：《中国教育信息化》2021年第22期64-68,共5页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：2021年度湖北师范大学研究生创新科研项目“民族地区乡村教师专业身份认同影响因素与策略研究--以恩施州H县为例”(编号:20210131)的阶段性成果。

摘　　要：乡村教师信息化教学能力的培养是提振乡村基础教育信息化发展信心的重要抓手。后疫情时代的信息化教育,主要呈现适应性不够、成效性不高以及组织管理能力不足等问题。文章从信息通信技术发展的视角出发,通过增强乡村教师教学能力反思,依托“技术+智慧”塑造情景化教学氛围,建立教学活动客体对象间的信息传输链,兼顾信息化教学过程中的政策导向和信息道德,从而使乡村教师适应信息技术背景下的线上教学、混合教学、数字教学管理和智能化教学评价的新形势。

关 键 词：乡村教师 信息化教学能力 信息素养 ICT视角 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]