关注幼儿的个体差异,以学定教  

作　　者：龚好 

机构地区：[1]上海市浦东新区东城幼儿园

出　　处：《幼儿教育》2021年第31期22-23,共2页Early Childhood Education

摘　　要：幼教I:作者始终要做到从儿童的角度出发思考问题。幼儿会选择与志同道合的同伴一起游戏,在这个过程中他们不以功利为目的,是自由的,也是快乐的。案例中的教师期待所谓的“强者”能与“弱者”一起游戏,从而带动“弱者”共同进步,却没有考虑到强行组合后幼儿是否感到快乐。既然幼儿自主选择了游戏伙伴,我们就应该尊重他们的决定。

关 键 词：以学定教 幼教 教师期待 个体差异 志同道合 快乐 游戏 尊重 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]