不做“木匠”做“园丁”  

作　　者：余倩 

机构地区：[1]江苏南京外国语学校附属幼儿园

出　　处：《幼儿教育》2021年第31期23-23,共1页Early Childhood Education

摘　　要：孩子首先是一个具有独立人格的人,其次才是一名受教育者。因此,教师首先要思考的是如何尊重每一个孩子,其次才是思考如何给予适宜的教育,以支持孩子的发展。如果我们尊重孩子的独立人格,那么就会给予孩子更多自由、自主选择的机会,比如让孩子可以自由选择游戏的内容、游戏的伙伴、游戏的方式。

关 键 词：自主选择 独立人格 自由选择 园丁 尊重孩子 游戏 受教育者 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]