浅谈在小学道德与法治课堂教学中培养学生良好行为习惯的策略  

作　　者：姜淼 

机构地区：[1]吉林省吉林市昌邑区第八小学校

出　　处：《吉林教育》2021年第28期14-15,共2页

摘　　要：一、对小学生实施良好行为习惯养成教学的必要性现阶段,受到多种因素的影响,有的小学生存在某种不良行为习惯,主要表现为性格嚣张、不会从他人的角度考虑问题、与人交往不够礼貌等,甚至有的学生会出现冲撞家长、欺负同学等行为,这些不良行为习惯对学生身心健康发展产生了不利的影响,难以让学生健康生活,也无法让学生与他人展开深入的交往。小学道德与法治课堂教学可以有效培养学生的良好行为习惯,让学生深刻意识到良好行为习惯的重要性,通过多元化的方式,为学生养成良好的行为习惯提供帮助,进一步规范学生,使学生可以掌握良好的安全卫生常识,不断完善和改进自己,引导学生清醒地认识良好行为习惯对自身学习和生活的意义。

关 键 词：良好行为习惯 有效培养 不良行为习惯 卫生常识 行为习惯养成 小学道德与法治 完善和改进 学生身心健康 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]